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root/REPOS_ERICCA/document/GMC1035/interpolation.tex
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Comparing document/GMC1035/interpolation.tex (file contents):
Revision 1073 by francois, Wed Aug 4 19:38:16 2021 UTC vs.
Revision 1124 by francois, Fri Sep 1 15:21:57 2023 UTC

# Line 694 | Line 694 | Puisque on fait de l'interpolation, on a
694   \begin{eqnarray*}
695   E_n(x_i)=0
696   \end{eqnarray*}
697 < Tout comme l'erreur de la formule de Taylor peut être définie sans être calculée, l'erreur d'interpolation se calcule de la manière suivante
697 > Tout comme l'erreur de la formule de Taylor peut être définie sans être calculée, l'erreur d'interpolation se calcule de la manière suivante :
698   \\ Il existe $\zeta (x)\in ]x_0,x_n[$ tel que
699   \begin{eqnarray*}
700   E_n(x)=\frac{f^{(n+1)}\zeta (x)}{(n+1)!}(x-x_0)...(x-x_n)
701   \end{eqnarray*}
702  
703   \begin{itemize}
704 < \item Tout comme dans la formule d erreur de la formule de Taylor, on sait que $\zeta (x)$ existe mais on ne sait pas le calculer.
704 > \item Tout comme dans la formule d'erreur de la formule de Taylor, on sait que $\zeta (x)$ existe mais on ne sait pas le calculer.
705   \item L'erreur est nulle aux points d'interpolation.
706   \item L'erreur est petite autour des points d'interpolation
707   \item L'erreur est un polynôme de degré $n+1$. Si $n$ est grand (plus grand que $3$) le polynôme est de degré important et l'erreur oscille beaucoup. L'erreur devient ainsi importante quand le degré est important. Et comme le degré est lié aux nombre de points d'interpolation cette manière d'interpoler est peu intéressante.
# Line 907 | Line 907 | L'interpolation est donc
907   \subsubsection{Construction}
908   En CAO, souvent on utilise des splines pour faire passer une courbe par une série de points. Ces courbes ne sont pas de la forme $y=f(x)$ ce qui fait que les méthodes vues ne sont pas directement utilisables.
909   \\Le problème est de faire passer une courbe par les points $(x_0,y_0,z_0),...,(x_n,y_n,z_n)$. Pour cela, nous allons transformer ce problème en un problème paramétrique, la courbe est définie par un paramètre $t$.
910 < \\Ainsi les points les points s'écrivent $(x(t_0),y(t_0),z(t_0)),...,(x(t_n),y(t_n),z(t_n))$. On obtient ainsi une courbe paramétrée $C(t)=\overrightarrow{x}[x(t),y(t),z(t)]$
910 > \\Ainsi les points s'écrivent $(x(t_0),y(t_0),z(t_0)),...,(x(t_n),y(t_n),z(t_n))$. On obtient ainsi une courbe paramétrée $C(t)=\overrightarrow{x}[x(t),y(t),z(t)]$
911   \\ On construit une série de paramètre $t$ appelé vecteur noeud ou ``knot'' et on réalise une interpolation dans chacune des directions de l'espace pour déterminer les interpolations de $x(t),y(t),z(t)$.
912   \\ Pour la série $t$, on a une infinité de choix. Les plus courant sont \begin{itemize}
913                                                                          \item $t_i=i$.
# Line 916 | Line 916 | En CAO, souvent on utilise des splines p
916  
917   Exemple :  Tracer la courbe qui passe les points $(1,0)$,$(\frac{\sqrt{2}}{2},\frac{\sqrt{2}}{2})$,$(0,1)$,$(\frac{-\sqrt{2}}{2},\frac{\sqrt{2}}{2})$,$(-1,0)$ ,$(\frac{-\sqrt{2}}{2},\frac{-\sqrt{2}}{2})$,$(0.-1)$,$(\frac{\sqrt{2}}{2},\frac{-\sqrt{2}}{2})$ et $(1,0)$.
918   \\
919 < \\On construit un vecteur de $t=[0$ $1$ $2$ $3$ $4$ $5$ $6$ $7$ $8]$ et on réalise l'interpolation $x(t)$ et $(y(t)$ pour obtenir la figure suivante
919 > \\On construit un vecteur de $t=[0$ $1$ $2$ $3$ $4$ $5$ $6$ $7$ $8]$ et on réalise l'interpolation $x(t)$ et $y(t)$ pour obtenir la figure suivante
920   \begin{center}
921   \includegraphics[width=12cm,bb=0 0 499 347]{./splineex.jpg}
922   % splineex.jpg: 665x463 pixel, 96dpi, 17.59x12.25 cm, bb=0 0 499 347
# Line 969 | Line 969 | Le résultat donne la courbe suivante :
969   \begin{encadre}{À retenir}
970   La compréhension de la différence entre l'approximation et l'interpolation est fondamentale. A partir de cette différence, il est nécessaire d'être capable d'approximer ou d'interpoler une série de points de mesure.
971   \end{encadre}
972 + \\[1cm]
973 + \begin{encadre}{Exercices}
974 + Exercices 1 à 8 pages 291-292 du livre ($5^{ème}$ edition)\\
975 + Exercice 13 page 293 du livre ($5^{ème}$ edition)\\
976 + Exercice 26 page 296 du livre ($5^{ème}$ edition)\\
977 + \end{encadre}

Diff Legend

Removed lines
+ Added lines
< Changed lines
> Changed lines